TEAM PLAY
《TEAM PLAY》留意自己願意花時間解決哪種疑問，也能認識閱讀偏好。喜歡細看畫面的人，與主要跟著事件閱讀的人，注意的地方未必相同，交流之前不妨先承認這種差別。喜歡慢讀也有自己的尺度。
故事開場
《TEAM PLAY》讀者在不同時期可能偏好不同步調，回看自己先前的評價，可以保留當時的需要，不必要求每次感受都一樣。把最在意的三個面向寫下，能幫助整理試讀後的判斷。某個特色即使不合自己口味，也可能適合另一種閱讀期待，說明自己的需要與具體反應，能讓分歧成為理解不同讀法的材料，而不只剩好壞爭論。
想追結果還是享受過程？閱讀時的精神與情緒可能改變對同一種安排的耐心，試讀後可以先記下當下狀態，再把個人口味與暫時的疲倦分開，保留較清楚的評價依據。如果評語使用的形容詞很籠統，可以回到實際細節，看看它說的流暢、溫暖或有趣，是否符合自己的理解方式。
閱讀線索
適合的讀速各有不同。對一段內容願意停留，可以問問自己是因為有趣還是困惑。想放鬆時在意的地方，未必和想細讀時完全相同。
想了解推薦的可靠程度，可以看看對方是否交代實際範圍。讀得快或慢都能有收穫，重點是自己想注意哪些部分。對輕鬆的期待可以再說明，是希望好理解還是情緒較安穩。
適讀方向
有人需要先看清方向，也有人願意帶著問題讀，試讀時可以留意自己較自在的方式。心情疲累時，閱讀需要可能與平常不同，暫時想要較少負擔，並不表示原先喜歡的內容失去價值。偏好反覆閱讀的人，可以留意第二次是否發現新的關係或畫面資訊，將重看的收穫納入是否適合自己的判斷。
某種風格是否容易接近，要親自讀過才有較具體的感覺，題材介紹能提供方向，卻不能代替實際體驗。試讀後沒有立刻喜歡，也不妨保留尚未確定的理由。看重畫面還是敘事呢？
閱讀問答
啓動復仇系統好看嗎？
喜歡保留疑問的人，也可以留意等待過程是否有吸引力。對內容的期待如果來自他人的評價，開始閱讀前不妨先放鬆一點，自己的關注未必與推薦者相同。一段內容讓自己願意回看，可以找出原因是細節豐富、感受親近還是理解未完，這些不同需要也能反映偏好。
粉紅報告書在哪裡看？
個人偏好值得說清楚。初讀的不適應若漸漸減少，可以記下是哪項提示幫上了忙。連讀和分次閱讀可能改變投入程度，判斷推薦是否適用時，可以把對方的讀法與自己平常的安排一起考慮。
看完皇太子的王子還能看什麼？
先分清難讀與不喜歡。評語與感受不同時，可以對照接觸範圍與注意面向，先找出分歧是否有具體原因。對資訊密度敏感時，可以觀察理解是否需要反覆查回。
資料說明
喜歡明快步調的人，可以用自己的注意力變化來觀察節奏。偏好明確的讀者也可能喜歡意外的發現，選擇時保留少量嘗試空間，並不等於放棄原先在意的條件。
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